【中学公民】「効率とは何か」内容理解ドリル

効率の説明として最も適切なものを選びなさい。

正解は「より少ない資源で、より大きな効果を得ようとする考え方」です。

効率とは、より少ない資源で、より大きな効果を得ようとする考え方です。人数の多い側をいつも優先することではありません。

この単元でいう資源の例として最も適切なものを選びなさい。

正解は「時間、場所、道具、労力など」です。

この単元でいう資源には、時間、場所、道具、労力などがあります。声の大きさや主張の回数は、この意味での資源ではありません。

体育館の使用について、効率の考え方に最も近いものを選びなさい。

正解は「限られた体育館の時間や場所を、できるだけ無駄なく活用できるように考える」です。

効率では、限られた時間や場所などの資源を無駄なく使えているかを考えます。単に人数が多い部を優先することではありません。

効率についての説明として誤っているものを選びなさい。

正解は「効率とは、人数が多い側の希望をいつもそのまま通すことである」です。

効率は、人数が多い側の希望をいつも通すことではありません。限られた資源を無駄なく使い、社会全体としてよりよい成果を得られるかを考えます。

空き場所をなくすことだけを「効率」だと考えて、狭すぎる場所に複数の部活動を入れた場合に起こりうる問題として最も適切なものを選びなさい。

正解は「場所は埋まっていても、安全に十分な練習ができないことがある」です。

空いている場所を埋めることだけを効率だと考えると、安全に十分な練習ができないことがあります。本来の効率では、活動の目的が達成できるかも考えます。

効率を考えるときに大切なこととして最も適切なものを選びなさい。

正解は「限られた資源を無駄なく使い、活動の目的や成果も考える」です。

効率を考えるときには、限られた資源を無駄なく使えているかだけでなく、その活動の目的が本当に達成できるかも考えることが大切です。

「人数の多い部を優先する」案について、効率と公正の両面から見た説明として最も適切なものを選びなさい。

正解は「必要な面積と人数が見合っていれば多くの生徒が活動できる可能性はあるが、人数の少ない部が不利になるおそれもある」です。

人数が多い部を優先する案は、多くの生徒が活動できる可能性がありますが、体育館全体を無駄なく使えるとは限らず、少人数の部が不利になるおそれもあります。

効率を判断するときの基準として最も適切なものを選びなさい。

正解は「効率は、限られた資源を無駄なく使い、社会全体としてよりよい成果を得られるかを基準に判断する」です。

効率とは、限られた資源を無駄なく使い、社会全体としてよりよい成果を得られるかを基準に判断する考え方です。