【中学音楽】滝廉太郎「花」内容理解・表現ドリル
テストを開始する中学音楽で学習する滝廉太郎「花」の内容理解・表現ドリルだよ。歌詞に表された春の隅田川の情景や、言葉と音楽表現の関係を読み取る練習をしよう。
「花」の内容として最も合うものを選びなさい。
「櫂のしずくも 花と散る」という表現で表されている情景として最も合うものを選びなさい。
「われにもの言う 桜木」「われさしまねく青柳」に共通する表現の特徴として、最も合うものを選びなさい。
「花」の歌詞の時間の流れとして最も合うものを選びなさい。
「錦おりなす長堤」という表現から伝わることとして、最も合うものを選びなさい。
「おぼろ月」の部分を弱く歌う表現として最もふさわしいものを選びなさい。
「げに一刻も千金の」という言葉から伝わる気持ちとして、最も合うものを選びなさい。
「花」の1番と3番で、同じ旋律の部分でもリズムが違うところがある理由として最も合うものを選びなさい。
滝廉太郎が「花」で大切にしていると考えられる工夫として、最も合うものを選びなさい。
「花」を表現するときに大切なこととして、最も合うものを選びなさい。
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yumineko
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
