3【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」内容理解ドリル

「世界はうつくしいと」の詩の形式として、正しいものを1つ選びましょう。

この詩で作者が描いている「世界」とは、どのようなものですか。最も適切なものを1つ選びましょう。

詩の最初（第1のまとまり）で、作者はどのようなことに対して危機感を抱いていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

人々が「うつくしい」という言葉を口にしなくなったことで、どのような結果になったと作者は言っていますか。詩の中から最も適切な一文を選びましょう。

会話が貧しくなったことに対して、作者は第1のまとまりの最後でどのような「提案」をしていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

詩の中盤（第2のまとまり）には「うつくしいもの」の具体例が挙げられています。その中で、「人間の営み（生活のようす）」を表しているものはどれですか。最も適切なものを1つ選びましょう。

「遠くの低い山並みの静けさ」や「なにげない挨拶」は、人間の五感のうち何を使って感じるものですか。最も適切なものを1つ選びましょう。

「風の匂いはうつくしいと。」は、人間の五感のうち何を使って感じるものですか。最も適切なものを1つ選びましょう。

第2のまとまりに挙げられている「うつくしいもの」の中で、普通はマイナスのイメージを持たれやすいが、作者が「うつくしい」と感じているものはどれですか。

詩の後半（第3のまとまり）で、作者はどのようなことを述べていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

第3のまとまりの中で、作者が「価値があるもの（私たちの歴史）」とは反対のものとして挙げている表現はどれですか。最も適切なものを1つ選びましょう。

作者が、私たちにとって「価値があるもの」だと考えているのはどれですか。詩の表現から最も適切なものを1つ選びましょう。