14【中学国語】「名づけられた葉」語句・表現技法ドリル

『名づけられた葉』の詩の形式として、正しいものを1つ選びましょう。

正解は「口語自由詩」です。

現代の私たちと同じ言葉（口語）で書かれ、文字数のルールを持たない（自由な）詩です。

第1連の「緑の小さな手をひろげ」「ひとつひとつのてのひらに」などの表現に見られる、人間ではないものを人間の動作や身体の一部に例える表現技法を何といいますか。

正解は「擬人法」です。

「緑の小さな手」「てのひら」など、葉っぱという物体をまるで生きている人間であるかのように例える表現技法です。

第1連の文末で「〜の葉」という名詞で文をピタッと終わらせている表現技法を何といいますか。

正解は「体言止め」です。

「ポプラの木には ポプラの葉」「載せられる名はみな同じ〈ポプラの葉〉」と、名詞である体言で文を止めて余韻を残す技法です。

第1連の「いっしんにひらひらさせても」の「いっしん」とはどのような意味ですか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「そのことにかかりきりになること」です。

「いっしんに」は「一心に（心を一つにして集中すること）」です。小さな葉が一生懸命に生きている様子がわかりますね。

「載せられる名はみな同じ」の「載せられる（のせられる）」とは、ここではどのような意味の言葉として使われていますか。1つ選びましょう。

正解は「自分に与えられる」です。

辞書などの紙面や、名簿に記録されることを「名前を載せる（のせる）」と言います。「与えられた・付けられた名前」のことです。

第2連の「おさない葉っぱに『すぎない』けれど」の「〜にすぎない」とは、自分のことをどのように考えている言葉ですか。1つ選びましょう。

正解は「ただのちっぽけな存在でしかないこと」です。

「〜にすぎない」は、「ただそれだけで、それ以上の価値や特別な存在ではない（へりくだっている状態）」という意味の言葉です。

第2連の「おさない（幼い）葉っぱにすぎない」の「おさない」には、人間としての自分の存在に対するどのような意味合いが込められていますか。最も適切な読解を1つ選びましょう。

正解は「歴史などの長い時間に比べれば、生まれてまだ短くちっぽけで、頼りなく未熟であること」です。

何千年・何万年と続く「人間の歴史（幹）」の巨大さに比べて、「自分」という一枚の葉っぱ（存在）がいかにちっぽけで頼りない存在かを「おさない（幼い）」という言葉に込めています。

第2連の「あつい血の樹液」「にんげんの歴史の幹」などの表現にみられるように、「〜のようだ」を使わずに別のものに例える表現技法を何といいますか。

正解は「隠喩（暗喩）」です。

「わたし（人間）」や「人間の歴史」のことを、植物の樹液や幹に見立てて、「〜のようだ」という例えの言葉を使わずにズバリ重ね合わせています。

「わたしは呼ばれる / わたしだけの名で 朝に夕に」は、言葉の順序を逆にする言い回しが含まれています。このような表現を何といいますか。

正解は「倒置法」です。

普通の順番の「わたしだけの名で、わたしは呼ばれる」ではなく、「わたしは呼ばれる」という結果を先に出す倒置的な表現です。強い思いが感じられますね。

第3連で考えなければいけないことの一つに「葉脈の走らせ方」とありますが、この「葉脈（ようみゃく）」とはどのような意味の言葉ですか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「葉に見られるスジのこと。人間の「個性」や「生き方」の例え。」です。

葉っぱにある細い管（スジ）の模様のことです。「どんな模様を作るか」という植物の話を通して、「あなたという個性・生き方をどう作るか」という人間への例え（隠喩）になっています。