【小学国語】谷川俊太郎「かんがえるのっておもしろい」内容理解ドリル

この詩の作者は誰ですか。正しいものを一つ選びましょう。

正解は「谷川俊太郎」です。

日本で一番有名と言ってもいいほど有名な詩人で、『生きる』などで知られています。絵本『スイミー』の日本語訳もこの人が手がけました。

この詩の形について、詩全体は大きくいくつずつのまとまり（連）に分かれていますか。一つ選びましょう。

正解は「2つのまとまり」です。

第1連（「かんがえるのって…」）と第2連（「なかよくするって…」）の、大きく2つのまとまりからできていますね。

第1連のなかで、「かんがえること」はどのような感じだと書かれていますか。詩の言葉のとおりに正しく書いてあるものを一つ選びましょう。

正解は「どこかとおくへ いくみたい」です。

「かんがえるのって おもしろい / どこかとおくへ いくみたい」と詩の中に書かれています。

第1連の続きで、遠くへ行ったかのように「どんなけしき」が見えてくると書かれていますか。正しいものを一つ選びましょう。

正解は「しらないけしき」です。

「しらないけしきが みえてきて」とあります。考えれば考えるほど、まるで旅行をしたかのように「新しいものが見えてくる」と表現している部分です。

第1連で、深く考えることによって「そらのあおさ」がどうなると書かれていますか。一つ選びましょう。

正解は「ふかくなる」です。

「そらのあおさが ふかくなる」と続きます。物事を考えることで「理解や見え方が深くなること」を、色の美しさや深まりとして表現しています。

第1連の最後で、この「きょうしつ（教室）」は未来に向かってどうなっていると表現されていますか。

正解は「とんでいる」です。

「このおかのうえ このきょうしつは / みらいにむかって とんでいる」ですね。勉強や考えを深めて、勢いよく成長していくイメージです。

第2連の内容に入ります。友達と「なかよくするって ふしぎだね」と語ったあとで、何をするのも「いいみたい」だと言っていますか。一つ選びましょう。

正解は「けんかするのも」です。

「なかよくするって ふしぎだね」と続いた後、「けんかするのも いいみたい」と続きます。

けんかをすると、普段は気がつかなかった相手の「しらないきもち（知らなかった相手の気持ち）」に気づけると言っています。その「気持ち」はどうなっていた（どんな状態だった）と言っていますか。詩の中に書かれているものを選びましょう。

正解は「かくれてて」です。

「しらないきもちが かくれてて」ですね。本当の気持ちは、普段は相手に見えないところに隠されていることが多いです。

けんかをすることで隠れていたお互いの「気持ち」がわかると、その後はどうなる場合があると詩の中で書かれていますか。一つ選びましょう。

正解は「まえよりもっと すきになる」です。

隠れていた本当の気持ちに気づくことで、場合によっては前よりもお互いのことが分かり合い、「すきになる（関係が深まる）」きっかけにもなると言っています。

第2連の最後で、この「がっこう（学校）」は何によってそだっていく（成長していく）と言っていますか。

正解は「みんなのちからで」です。

第2連の最後は「みんなのちからで そだってく」で結ばれています。一人では「より良い関係（学校）」は作れないという熱いメッセージです。