116【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」主題・表現効果ドリル

解答・解説をみる

最後は、「古今和歌集 仮名序」の主題(テーマ)や表現の工夫、そしてこの文章が書かれた歴史的な背景についての問題です。テストの応用問題でよく出るポイントなので、しっかり確認しておこう!

第一段落「やまとうたは、人の心を種として〜」のまとまりでは、和歌についてのどのようなことを説明していますか?最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「和歌の成り立ちと本質について」です。

「やまとうたは〜言の葉とぞなれりける」という一文は、和歌がどのようにして生まれるのか(成り立ち)を、植物の成長にたとえて説明しています。

第二段落「花に鳴く鶯〜」で、生き物が鳴く様子を例に出すことで、筆者は和歌についてどのようなことを伝えたかったと考えられますか?最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「生きとし生けるものすべてがもっている、普遍的で素晴らしいものだということ。」です。

和歌というものは、一部の限られた人だけでなく、人間や生き物など「生きとし生けるものすべて」がもっている、誰もが詠む普遍的で素晴らしいものだということを伝えています。

第三段落「力をも入れずして〜」のまとまりでは、和歌についてのどのようなことを説明していますか?最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「和歌がもつ偉大で不思議な力について」です。

和歌の言葉の力だけで、天地・鬼神・男女・猛き武士にまで影響を与えるという「和歌がもつ偉大で不思議な力」について説いています。

紀貫之が『古今和歌集』の最初にこの『仮名序』を書いたのには、当時の時代背景(和歌の立場)が関係しています。紀貫之がこの文章を書いた理由として最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「中国の「漢詩」に比べて、公的な場での評価が高くなかったから。」です。

平安時代の初めごろは、中国の「漢詩」が重んじられており、和歌はそれに比べて公的な場での評価が高くありませんでした。紀貫之は「和歌だって漢詩に負けないくらい素晴らしいんだ!」と宣言するためにこの仮名序を書きました。

『古今和歌集』は、日本の和歌の歴史の中でどのような特徴(価値)をもつ作品ですか?最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「天皇の命令で編集された、現存する最初の「勅撰和歌集」だから。」です。

古今和歌集は、醍醐天皇の命令によって作られた、現存する最初の「勅撰和歌集(ちょくせんわかしゅう)」です。

作者の紀貫之が仮名文で書いた、現存する最古の「仮名日記」として有名な作品はどれですか?

正解は「土佐日記」です。

紀貫之は、女性が主に使っていた「仮名(ひらがな)」を使って、現存する最古の仮名日記である『土佐日記』を書いたことでも有名です。

力をも入れずして」とは、和歌がどのようなものであると主張していますか?最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「強い武力などの物理的な力をつかわなくても」です。

「力をも入れずして、天地を動かし〜」とあるように、武力などの物理的な力を使わなくても、「和歌の言葉のもつ力」だけで世界に影響を与えられると説いています。

和歌の成り立ちを「植物(種と葉)」にたとえた理由として、最も適切なものはどれですか?

正解は「心の中で芽生えた思いが、言葉となって自然と外にあふれ出るから。」です。

「種」から発芽して葉が茂るように、人の心(感動)が内側から自然とあふれ出て、「言の葉(言葉)」として形になったものが和歌だ、という美しい比喩表現です。

古文において、「反語」の表現を使うことで、どのような効果(役割)がありますか?最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「強い肯定の気持ち(〜である!)を強調して表現するため。」です。

「いづれか歌をよまざりける(だれが歌を詠まないだろうか、いや誰もが詠むのだ)」という反語表現は、「強い肯定の気持ち」を表すために使われています。

本文で説明されている「和歌がもつ力」として、あてはまらないもの(まちがっているもの)を1つ選びましょう。

正解は「病気を治す力」です。

和歌には「天地を動かす」「鬼神を感動させる」「男女の仲を和らげる」「猛き武士の心を慰める」という4つの力があると説かれています。病気を治す力については書かれていません。

テストを終了する

他の問題を解く

  1. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」漢字ドリル
  2. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」語句・表現技法ドリル
  3. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」内容理解ドリル
  4. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」主題・表現効果ドリル
  5. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」漢字ドリル
  6. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」語句・表現技法ドリル
  7. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」内容理解ドリル
  8. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」主題・表現効果ドリル
  9. 【中学国語】吉野弘「生命は」漢字ドリル
  10. 【中学国語】吉野弘「生命は」語句・表現技法ドリル
  11. 【中学国語】吉野弘「生命は」内容理解ドリル
  12. 【中学国語】吉野弘「生命は」主題・表現効果ドリル
  13. 【中学国語】「世界への入り口」漢字ドリル
  14. 【中学国語】「世界への入り口」語句・表現技法ドリル
  15. 【中学国語】「世界への入り口」内容理解ドリル
  16. 【中学国語】「世界への入り口」主題・表現効果ドリル
  17. 【中学国語】「言の森」漢字ドリル
  18. 【中学国語】「言の森」語句・表現技法ドリル
  19. 【中学国語】「言の森」内容理解ドリル
  20. 【中学国語】「言の森」主題・表現効果ドリル
  21. 【中学国語】井上ひさし「握手」漢字ドリル
  22. 【中学国語】井上ひさし「握手」語句・表現ドリル
  23. 【中学国語】井上ひさし「握手」内容理解ドリル
  24. 【中学国語】井上ひさし「握手」主題・表現効果ドリル
  25. 【中学国語】「論語」漢字ドリル
  26. 【中学国語】「論語」語句・表現技法ドリル
  27. 【中学国語】「論語」内容理解ドリル
  28. 【中学国語】「論語」主題・表現効果ドリル
  29. 【中学国語】「作られた物語を超えて」漢字ドリル
  30. 【中学国語】「作られた物語を超えて」語句・表現技法ドリル
  31. 【中学国語】「作られた物語を超えて」内容理解ドリル
  32. 【中学国語】「作られた物語を超えて」主題・表現効果ドリル
  33. 挨拶(原爆の写真によせて)
  34. 島崎藤村「初恋」①
  35. 島崎藤村「初恋」②
  36. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」漢字ドリル
  37. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」語句・表現技法ドリル
  38. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」内容理解ドリル
  39. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」主題・表現効果ドリル
  40. 【中学国語】魯迅「故郷」漢字ドリル
  41. 【中学国語】魯迅「故郷」語句・表現ドリル
  42. 【中学国語】魯迅「故郷」内容理解ドリル
  43. 【中学国語】魯迅「故郷」主題・表現効果ドリル

運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

目次