『幼児の生活と遊び』テスト対策練習問題と過去問まとめ

中学家庭科で学習する、「幼児の生活と遊び」のテストでよく出る問題をまとめているよ。

この単元では、幼児にとって遊びが生活の中心であり、発達を支える大切な学びであること、遊びを通して育つ力、遊び方の変化、安全な遊び環境、周囲の人の役割をおさえることが大切だよ。

まずは解説を確認してからチャレンジする場合は、「幼児の生活と遊び」の解説ページをチェックしよう。

「幼児の生活と遊び」テスト対策練習問題

重要語句の問題

次の文の（　）に入る重要語句を答えなさい。

問1

幼児にとって生活の中心となり、体や心、言葉、社会性などの発達と深く関係する活動を（　）という。

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答え：遊び
【解説】幼児にとって遊びは、ただ楽しいだけでなく、発達を支える大切な活動だよ。

問2

体や心の働きが成長し、できることが増えていくことを（　）という。

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答え：発達
【解説】発達とは、体や心の働きが成長し、できることが増えていくことだよ。

問3

走る・跳ぶなどの大きな動きから、つかむ・折るなどの指先の細かい動きまで、体を動かす働き全般を（　）という。

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答え：運動機能
【解説】運動機能には、走る、跳ぶ、投げるなどの大きな動きだけでなく、指先を使う細かい動きも含まれるよ。

問4

ものごとを理解したり、考えたりする働きを（　）という。

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答え：認知
【解説】認知とは、形や数、順番、原因と結果などを理解したり考えたりする働きのことだよ。

問5

喜び、悲しみ、悔しさ、不安、安心などの感情の動きを（　）という。

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答え：情緒
【解説】情緒とは、感情の動きのことだよ。遊びの中で、幼児はさまざまな感情を経験するんだ。

問6

人と関わり、ルールを守ったり協力したりする力を（　）という。

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答え：社会性
【解説】社会性は、友達と遊ぶ中で、順番を守る、ゆずる、協力するなどの経験を通して育っていくよ。

問7

幼児が役になりきって遊ぶ、お店屋さんごっこやお医者さんごっこのような遊びを（　）という。

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答え：ごっこ遊び
【解説】ごっこ遊びでは、想像力や言葉を使う力、人との関わり方などが育つよ。

問8

幼児が安心して楽しく遊ぶための場所、道具、周囲の人との関わりなどを（　）という。

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答え：遊びの環境
【解説】遊びの環境には、室内や戸外の安全、遊具やおもちゃ、周囲の人の見守りなどが含まれるよ。

遊びの意味の問題

問1

幼児にとっての遊びについて、最も適切な説明を選びなさい。

ア：遊びは、幼児が生活習慣を身に付けたあとに行う余暇の活動である。
イ：遊びは、幼児にとって生活の中心となり、体や心の発達を支える大切な活動である。
ウ：遊びは、友達と同じことができるようになってから始まる活動である。
エ：遊びは、幼児が大人に教えられた内容をそのまま練習する時間である。

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答え：イ
【解説】幼児にとって遊びは生活の中心であり、体や心、言葉、社会性などの発達と深く関係しているよ。

問2

幼児の遊びが「学び」といえる理由として、最も適切なものを選びなさい。

ア：遊びでは、幼児が決まった答えを覚えることに集中するため。
イ：遊びでは、体を動かす経験よりも、静かに待つ経験が中心になるため。
ウ：遊びでは、まわりの大人が進め方をすべて決めるため。
エ：遊びを通して、体を動かしたり、考えたり、言葉を使ったり、人と関わったりするため。

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答え：エ
【解説】幼児は遊びを通して、体を動かす、考える、話す、聞く、友達と関わるなど、さまざまな経験をしているよ。

問3

幼児の遊びについて、最も適切なものを選びなさい。

ア：一つの遊びが、身体・言葉・認知・社会性など複数の発達に関わることがある。
イ：遊びで育つ力は、体を動かす力に限られる。
ウ：遊びで育つ力は、遊びの種類ごとに一つずつはっきり分かれている。
エ：遊びは楽しい活動なので、発達とは区別して考える必要がある。

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答え：ア
【解説】一つの遊びが一つの力だけを育てるわけではないよ。たとえばボール遊びでも、運動機能、言葉、社会性などが関わることがあるんだ。

問4

ごっこ遊びの説明として、最も適切なものを選びなさい。

ア：ごっこ遊びは、体を大きく動かすことを目的とした戸外の遊びである。
イ：ごっこ遊びは、同じ動作をくり返して手指の力を高める遊びである。
ウ：ごっこ遊びは、役になりきり、想像力や言葉、人との関わりを育てる遊びである。
エ：ごっこ遊びは、年齢にかかわらず必ず大勢で行う遊びである。

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答え：ウ
【解説】ごっこ遊びでは、「お店屋さん」「お母さん役」「お医者さん役」などになりきることで、想像力や言葉、人との関わりが育つよ。

問5

幼児の遊びを考えるときに大切な見方として、最も適切なものを選びなさい。

ア：遊びの種類よりも、短時間で多くのことを覚えさせることを重視する。
イ：遊びは楽しい活動なので、安全や環境についてはあまり考えなくてよい。
ウ：遊びは自由な活動なので、周囲の人は幼児の様子を見なくてよい。
エ：幼児の興味や発達、安心して遊べる環境をふまえて考える。

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答え：エ
【解説】幼児の遊びでは、興味や発達に合わせること、安全な環境を整えること、必要なときに支えることが大切だよ。

遊びと発達の問題

問1

外で走る、跳ぶ、登る、すべり台で遊ぶことと特に関係が深い発達として、最も適切なものを選びなさい。

ア：食事の習慣
イ：清潔の習慣
ウ：身体の発達
エ：文字を書く力

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答え：ウ
【解説】走る、跳ぶ、登る、すべり台で遊ぶことは、体を大きく動かし、体力やバランス感覚を育てることにつながるよ。

問2

折り紙や積み木など、指先を使う遊びと関係が深いものを選びなさい。

ア：運動機能の発達
イ：睡眠時間の変化
ウ：食事量の増加
エ：排せつの習慣

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答え：ア
【解説】運動機能には、大きな動きだけでなく、つかむ、折る、組み立てるなどの指先の細かい動きも含まれるよ。

問3

友達との会話や絵本遊び、ごっこ遊びを通して育ちやすい力として、最も適切なものを選びなさい。

ア：衣服をたたむ力
イ：水分補給を判断する力
ウ：睡眠のリズムを整える力
エ：言葉で伝えたり、相手の言葉を聞いたりする力

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答え：エ
【解説】ごっこ遊びや友達との会話では、話す・聞く・伝える力が育っていくよ。

問4

パズルや分類遊び、砂遊びなどと関係が深い発達として、最も適切なものを選びなさい。

ア：あいさつの習慣
イ：認知の発達
ウ：衣服の手入れ
エ：睡眠の習慣

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答え：イ
【解説】パズルや分類遊びでは、形、大きさ、数、順番、原因と結果などを考える力が育つよ。これは認知の発達と関係しているよ。

問5

遊びの中で、成功して喜んだり、うまくいかず悔しがったりすることと関係が深い発達として、最も適切なものを選びなさい。

ア：排せつの発達
イ：交通ルールの理解
ウ：情緒の発達
エ：衣服の選択

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答え：ウ
【解説】遊びの中で、うれしい、悔しい、不安、安心などの感情を経験することは、情緒の発達と関係しているよ。

問6

友達と順番を守る、ゆずる、協力するなどの経験と関係が深い発達として、最も適切なものを選びなさい。

ア：社会性の発達
イ：体温調節の発達
ウ：睡眠時間の変化
エ：食事の量の変化

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答え：ア
【解説】友達との遊びやルールのある遊びでは、順番を守る、ゆずる、協力するなど、人と関わる力が育つよ。これは社会性の発達と関係しているよ。

遊び方の変化の問題

問1

幼児の遊び方の変化について、最も適切なものを選びなさい。

ア：幼児の遊び方は、年齢が上がってもほとんど変化しない。
イ：幼児は最初から大勢の友達と役割分担をして遊ぶ。
ウ：幼児の遊び方は、家庭の中だけで決まり、発達とは関係しない。
エ：大人と一緒に遊ぶ・一人で遊ぶことから、友達のそばで遊び、協力する遊びへと広がる。

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答え：エ
【解説】幼児の遊びは、大人と一緒に遊ぶことや一人遊びから、友達のそばで遊ぶ、同じことをして遊ぶ、協力して遊ぶ段階へと広がっていくよ。

問2

1歳ごろの遊び方の特徴として、最も適切なものを選びなさい。

ア：大勢の友達と相談し、役割分担をして遊ぶことが中心になる。
イ：安心できる大人のそばで、大人と遊んだり、一人で身近なものに触れて遊んだりする。
ウ：友達同士でルールを作り、勝ち負けを意識して遊ぶことが中心になる。
エ：公共の場のマナーを考えながら、友達だけで遊ぶことが多い。

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答え：イ
【解説】1歳ごろは、大人と一緒に遊んだり、一人で身近なものに触れて遊んだりすることが多いよ。

問3

2〜3歳ごろの遊び方の特徴として、最も適切なものを選びなさい。

ア：友達のそばで遊んだり、同じような遊びをまねしたりすることが増える。
イ：友達と複雑なルールを決めて、長時間同じ目的で遊ぶようになる。
ウ：一人遊びが見られなくなり、いつも大勢で遊ぶようになる。
エ：友達との関わりよりも、学習課題に取り組む時間が中心になる。

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答え：ア
【解説】2〜3歳ごろになると、友達に関心をもち始め、友達のそばで遊んだり、まねをしたりすることが増えていくよ。

問4

4〜5歳ごろの遊び方として、最も適切なものを選びなさい。

ア：身近なものに触れる一人遊びが中心で、友達への関心はまだ見られにくい。
イ：大勢で本格的な試合を行い、勝敗を重視する遊びが中心になる。
ウ：少人数の友達と一緒に遊び、会話や簡単なルールを意識することが増える。
エ：遊びよりも、生活習慣の練習だけが発達の中心になる。

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答え：ウ
【解説】4〜5歳ごろになると、少人数の友達と一緒に遊び、会話をしたり、簡単なルールを意識したりするようになるよ。

問5

5〜6歳ごろの遊び方として、最も適切なものを選びなさい。

ア：大人と目を合わせて身近なものに触れる遊びが中心になる。
イ：友達のそばで遊ぶだけで、同じ遊びには関心をもちにくい。
ウ：遊び方は1歳ごろとほとんど変わらない。
エ：大勢の友達と協力して遊んだり、役割分担やルールのある遊びを楽しんだりする。

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答え：エ
【解説】5〜6歳ごろになると、大勢の友達と協力して遊んだり、役割分担やルールのある遊びを楽しんだりすることが増えていくよ。

問6

幼児の遊び方の年齢区分について、注意すべきこととして最も適切なものを選びなさい。

ア：年齢の目安に合わない遊び方をする幼児は、遊びの経験が不足していると決められる。
イ：年齢による遊び方の変化は目安であり、発達には個人差がある。
ウ：年齢ごとの遊び方は決まっているため、別の遊び方をすることはない。
エ：同じ年齢の幼児は、同じ遊び方を好むと考えてよい。

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答え：イ
【解説】年齢による遊び方の変化はあくまで目安だよ。発達には個人差があり、興味や性格、経験によって遊び方は変わるんだ。

安全な遊び環境と周囲の人の問題

問1

幼児が室内で遊ぶときの安全確認として、最も適切なものを選びなさい。

ア：小さな部品、床のすべりやすさ、家具の角、おもちゃの置き場所を確認する。
イ：室内では戸外より危険が少ないため、遊び道具の大きさは気にしなくてよい。
ウ：幼児が自由に遊ぶためには、床に物を広げたままにしておくとよい。
エ：室内の安全は、幼児が成長してから考えればよい。

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答え：ア
【解説】室内では、小さな部品の誤飲、転倒、家具への衝突などに注意する必要があるよ。

問2

戸外で遊ぶときの安全確認として、最も適切なものを選びなさい。

ア：遊具で遊ぶときは、幼児同士の判断に任せ、周囲の人は見守らない。
イ：戸外では体を動かすことが中心なので、道路や水辺の危険は遊びと関係がない。
ウ：遊具の使い方、道路や水辺への飛び出し、周囲の人や自転車に注意する。
エ：戸外では広く遊べるので、季節や天候の影響は考えなくてよい。

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答え：ウ
【解説】戸外では、遊具、道路、水辺、自転車、暑さや寒さなど、さまざまな安全確認が必要だよ。

問3

季節や天候に合わせた遊びの環境づくりとして、最も適切なものを選びなさい。

ア：暑さや寒さは幼児の体調に影響しにくいため、遊ぶ時間を変える必要はない。
イ：雨や風の日でも、いつもと同じ場所で同じ遊びをすることを優先する。
ウ：衣服や水分補給は、幼児が自分で判断できるまで周囲の人は関わらない。
エ：暑さ、寒さ、日差し、雨、風などに気をつけ、衣服や水分補給にも配慮する。

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答え：エ
【解説】幼児が無理なく遊べるように、季節や天候に合わせて、衣服や水分補給、遊ぶ場所を考えることが大切だよ。

問4

周囲の人の関わり方として、最も適切なものを選びなさい。

ア：幼児の遊びをすぐに止め、遊び方を大人が決める。
イ：幼児の興味や思いをよく見て、必要なときに安全や友達との関わりを支える。
ウ：幼児同士の関わりは発達に影響しにくいため、見守る必要はない。
エ：遊びが広がらないように、いつも同じ遊びを続けさせる。

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答え：イ
【解説】周囲の人は、幼児の興味や思いを大切にしながら、安全を守ったり、友達との関わりを支えたりすることが大切だよ。

問5

友達とおもちゃの取り合いになったときの支え方として、最も適切なものを選びなさい。

ア：大人がすぐに一方の幼児を選び、もう一方には遊ばせない。
イ：取り合いを避けるため、今後は友達と一緒に遊ばせない。
ウ：「どうしたら一緒に使えるかな」「順番にしてみる？」など、考えるきっかけを作る。
エ：幼児同士のやり取りは社会性と関係しないので、声をかけない。

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答え：ウ
【解説】すぐに大人が決めるのではなく、幼児が考えたり、友達との関わり方を学んだりできるように支えることが大切だよ。

問6

安全な遊び環境について、最も適切な考え方を選びなさい。

ア：危険をすべて取り除くだけでなく、安全に気をつけながら、幼児がのびのび試せる環境を整える。
イ：けがを避けるため、幼児の遊びは大人が細かく決めるのがよい。
ウ：幼児は好奇心が強いので、新しいものに触れないようにすることが大切である。
エ：安全を考えることは、幼児の主体性とは関係がない。

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答え：ア
【解説】安全を確認しながら、幼児が自由に試したり、考えたりできる環境を整えることが大切だよ。

記述問題

問1

幼児にとって遊びが大切な理由を説明しなさい。

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解答例：幼児にとって遊びは、生活の中心となる活動であり、体や心を発達させる大切な学びである。遊びを通して、体を動かしたり、考えたり、言葉を使ったり、友達と関わったりしながら成長していく。
【解説】「楽しいだけではなく、発達を支える」という点を入れるとよいよ。

問2

遊びを通して育つ力を、例を挙げて説明しなさい。

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解答例：遊びを通して、身体の発達、運動機能の発達、言葉の発達、認知の発達、情緒の発達、社会性の発達などが育つ。たとえば、ボール遊びでは体を動かす力だけでなく、友達と声をかけ合うことで言葉や社会性も育つ。
【解説】一つの遊びが複数の発達に関わることを説明できると、よい答えになるよ。

問3

幼児の遊び方は、年齢や発達に合わせてどのように変化するか説明しなさい。

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解答例：幼児の遊び方は、大人と一緒に遊ぶことや一人で遊ぶことから、友達のそばで遊ぶ、友達と同じことをして遊ぶ、少人数の友達と遊ぶ、大勢の友達と協力して遊ぶというように少しずつ広がっていく。ただし、年齢は目安であり、発達には個人差がある。
【解説】遊び方の変化と、個人差があることの両方を書けるとよいよ。

問4

幼児が安全に遊ぶために、周囲の人が気をつけることを説明しなさい。

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解答例：周囲の人は、室内では小さな部品や床、家具の角などに注意し、戸外では遊具の使い方、道路や水辺への飛び出しなどに気をつける。また、季節や天候に合わせて、暑さや寒さ、水分補給、衣服にも配慮することが大切である。
【解説】室内・戸外・季節の視点を入れると、具体的な答えになるよ。

問5

幼児の遊びを支える周囲の人の役割を説明しなさい。

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解答例：周囲の人は、幼児の興味や思いをよく見て、安全に遊べる環境を整えることが大切である。また、必要なときには声をかけたり、友達との関わりを支えたりしながら、幼児が自分で考えたり試したりする時間を大切にする。
【解説】大人がすべて決めるのではなく、幼児の主体性を支えるという視点が大切だよ。

ドリルにも挑戦して、幼児の生活と遊びのポイントをしっかり定着させよう！

【中学家庭科】「幼児の生活と遊び」重要語句ドリル
【中学家庭科】「遊びと発達」内容理解ドリル
【中学家庭科】「遊び方の変化と安全」内容理解ドリル