4手紙の効用
中学2年生の国語「手紙の効用」についてのテスト対策問題に挑戦しよう。 ※本文を確認するために、教科書を用意してね!
テストを開始する「様式」の意味として正しいものを次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:手続き
イ:道具
ウ:スタイル
エ:文化
「手紙は本当に不思議な様式だ」とあるが、筆者は手紙のどんなところが不思議だと考えているか、次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:時間をかけて書いた手紙でも出さないことがあること
イ:流麗な言葉よりも、拙い言葉で書いた手紙のほうが思いが届くこと
ウ:思ってもみなかったことが手紙を書くことであらわになること
エ:書いている間、本当にその人のことを思うことができること
「自分のことばかりを考えて記した言葉」と同じ意味をもつ言葉を本文から抜き出して答えなさい。
「書いているとき思っているのが、受け取る相手のことでなく自分のことばかり」とは対照的に書かれていることを本文より抜き出して16文字で答えなさい。
「拙い言葉」と反対の意味となる言葉を本文より5文字で抜き出して答えなさい。
十年前に書かれた手紙は、誰からのものだったか。( )に当てはまる言葉を本文よりそのまま抜き出して答えなさい。
東日本大震災で( )娘
「手慰み」の意味として正しいものを次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:暇つぶし
イ:練習
ウ:適当
エ:直筆
「手すさびのはかなき跡と見しかども・・・」の和歌は、どんなことを読み手に伝えるために用いられているか。もっとも正しいものを次の中から選びなさい。
ア:和歌の作者の夫への愛情の深さ
イ:肉筆の文字は、形見としての意味を持つ
ウ:亡くなった人の手紙は永遠に大切にすべきである
エ:昔も今も、手紙に込められる思いは相手に届く
「『生きている死者』からの便りとして、その文章を読んだのではなかっただろうか」とあるが、その理由として正しいものを次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:肉筆で書かれた手紙が、娘が今もどこかで生きていると感じさせたから
イ:十年の時を超えて両親のもとに届いた手紙だから
ウ:約束されたとおりに配達された手紙だから
エ:両親は娘が今もどこかで生きていると信じているから
十年前に書かれた手紙は、両親をどこへ導いたか。本文より抜き出して17文字で答えなさい。
「過ぎゆく時間とは別の、決してすぎゆくことのない『時』」と同じ意味をもつ言葉を本文から抜き出して2文字で答えなさい。
「真摯に記された手紙」とはどういうものと筆者は考えているか。正しいものを次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:時間をかけて書いた手紙
イ:流麗な言葉で書いた手紙
ウ:本当にその人を思って書いた手紙
エ:亡くなった人が残した手紙
「未来においてのみ読み解かれる意味」とはどういうことか。もっとも正しいものを次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:手紙を書くことによってはじめてあらわになる思い
イ:本当にその人を思って書かれた手紙に込められた思い
ウ:相手が生きているときには見つけられなかった意味の深み
エ:形見になることで重みを感じる書き手の生前の思い
「流麗」の意味として正しいものを次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:位の高い
イ:知識豊富な
ウ:よどみがなく美しい
エ:品格のある
「拙い」の意味として正しいものを次の中から選び、カタカナで答えなさい。
ア:おどおどした
イ:能力の劣った
ウ:幼い
エ:乱暴な
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ゆみねこ
詳しいプロフィールを見る
青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。