11【中学国語】工藤直子「野原はうたう」主題・表現効果ドリル

この作品全体を通して、作者が「擬人法（たんぽぽ はるか などのキャラクター化）」を使っている最も大きな理由（表現効果）は何ですか。適切なものを1つ選びましょう。

『あしたこそ』の「ひかりを おでこに くっつけて」という表現（比喩）には、どのような情景を読者に想像させる効果がありますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

『あしたこそ』で「とんでいこう どこまでも」という倒置法が使われていますが、この表現にはどのような効果がありますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

『あしたこそ（春）』の詩のテーマ（主題）として最も適切なものを、次の中から選びなさい。

『おれはかまきり』では、「おう なつだぜ / おれは げんきだぜ」「おう あついぜ / おれは がんばるぜ」という反復法（対応）が使われています。この表現にはどのような効果がありますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

『おれはかまきり（夏）』の詩のテーマ（主題）として最も適切なものを、次の中から選びなさい。

『あきのひ』で、のぎくが「わたしは はなびらを ゆすりました」と、自分から（能動的に）花びらを揺らしたのには、どのような深い意味が込められていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

『いのち』で、けやきの木が小鳥たちのことを「わしの しんぞう」に例えた（隠喩・見立て）のはなぜですか。その表現効果として最も適切なものを1つ選びましょう。

『いのち』の後半で「だから わしは いつまでも いきていくのである」と反復法を使って繰り返す表現には、けやきのどのような強い思い（決意）が込められていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

『あきのひ』において、キャラクターの「言葉づかい（語尾）」は、詩の情景を伝える上でどのような表現効果を持っていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。