【中学保健体育】「心停止と迅速な行動」内容理解ドリル
解答・解説をみる
続いて「心停止と迅速な行動」についての内容理解ドリルです。
倒れている人を見つけたときの流れや、119番通報、AEDの手配などを確認しましょう。
心肺蘇生法の説明として、最も適切なものを選びましょう。
正解は「心臓や肺の働きが止まっている疑いがある人に対して、命をつなぐために行う応急手当。」です。
心肺蘇生法は、心臓や肺の働きが止まっている疑いがある人に対して、胸骨圧迫やAEDなどで命をつなぐために行う応急手当です。
心停止に陥った人への対応で、早く行動することが大切な理由として、最も適切なものを選びましょう。
正解は「時間がたつほど、脳や体に酸素が届かない状態が続き、命が助かる可能性が低くなるから。」です。
心臓が止まると、血液が全身に送られず、脳などに酸素が届かなくなります。だから、1分1秒でも早く助けを呼び、胸骨圧迫やAEDにつなげることが大切です。
倒れている人を見つけたとき、最初に行うこととして最も適切なものを選びましょう。
正解は「周囲の安全を確認する。」です。
倒れている人を見つけたら、まず周囲の安全を確認します。道路上や火災の近くなどでは、助ける人まで危険に巻き込まれる可能性があるからです。
反応を確認する方法として、最も適切なものを選びましょう。
正解は「肩を軽くたたき、大きな声で呼びかける。」です。
反応を確認するときは、肩を軽くたたきながら、大きな声で呼びかけます。強くゆすったり、無理に動かしたりしないようにします。
反応がないときの行動として、最も適切なものを選びましょう。
正解は「周囲に助けを求め、119番通報とAEDの手配を依頼する。」です。
反応がなければ、大声で周囲に助けを求め、119番通報とAEDの手配を行います。人がいる場合は、役割を具体的に頼むことが大切です。
119番通報やAEDの手配を周囲の人に頼むときの言い方として、最も適切なものを選びましょう。
正解は「「あなたは119番通報をしてください」「あなたはAEDを持ってきてください」と具体的に頼む。」です。
緊急時は、誰が何をするか分からず動けないことがあります。だから、周囲の人に具体的に役割を頼むと行動につながりやすくなります。
反応がない人への呼吸確認について、最も適切なものを選びましょう。
正解は「反応がなければ、普段どおりの呼吸をしているか確認する。」です。
呼吸を確認するときは、普段どおりの呼吸かどうかを見ます。呼吸がない、または普段どおりか分からない場合は胸骨圧迫を始めます。
心停止かもしれない人を前にして迷ったときの行動として、最も適切なものを選びましょう。
正解は「迷ったときは、周囲に助けを求め、119番通報の指示も聞きながら行動する。」です。
119番通報をすると、通信指令員が何をすればよいか教えてくれることがあります。迷ったときは、ひとりで抱えこまず助けを求めることが大切です。
倒れている人を見つけたときから胸骨圧迫までの流れとして、最も適切なものを選びましょう。
正解は「安全確認→反応確認→助けを呼ぶ→119番通報・AED→呼吸確認→胸骨圧迫。」です。
心肺蘇生法では、周囲の安全確認、反応の確認、119番通報とAEDの手配、呼吸の確認、胸骨圧迫という流れを押さえます。
心停止が疑われるときの行動として、最も適切なものを選びましょう。
正解は「心停止が疑われるときは、助けを呼び、できるだけ早く胸骨圧迫やAEDにつなげる。」です。
心停止が疑われるときは、完璧にできるかどうかより、助けを呼ぶ、胸骨圧迫を始める、AEDを使うという行動が命を救うことにつながります。
他の問題を解く
- 【中学保健体育】「傷害の発生要因」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「傷害と発生要因」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「人的要因と環境要因」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「傷害の予防と安全な行動」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「交通事故の発生要因」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「交通事故と発生要因」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「人的要因・環境要因・車両要因」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「交通事故の予防と安全な行動」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「交通事故の危険予測と回避」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「危険予測と回避」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「現在危険と潜在危険」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「交通規制と交通環境の整備」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「犯罪被害の防止」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「環境要因と犯罪被害の防止」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「人的要因と犯罪被害の防止」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「地域で行う犯罪被害の防止」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「自然災害による危険」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「一次災害と二次災害」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「地震による危険」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「災害後の危険と備え」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「自然災害による傷害の防止」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「災害への備え」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「災害時の安全な行動」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「正しい情報と避難行動」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「応急手当の意義と方法」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「応急手当の意義」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「出血したときの応急手当」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「骨折・捻挫と包帯法」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「心肺蘇生法」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「心停止と迅速な行動」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「胸骨圧迫とAED」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「人工呼吸と死戦期呼吸」内容理解ドリル
- バレーボール➀
- バレーボール➁
運営者情報
yumineko
詳しいプロフィールを見る
青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
