3【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」内容理解ドリル
テストを開始するここからは「内容理解ドリル」です。この詩がどのように構成されているか、そして第1連と第2連でそれぞれ何が語られているのか、詩の内容を正確に読み解いていきましょう。
「朝のリレー」の詩の形式として、正しいものを1つ選びましょう。
この詩は、いくつの「連（詩の大きなまとまり）」で構成されていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。
この詩の「第1連」には、どのような役割（内容）がありますか。最も適切なものを1つ選びましょう。
第1連の最後（9・10行目）で、作者が一番伝えたい「事実」として書かれているものはどれですか。最も適切なものを1つ選びましょう。
この詩の「第2連」には、どのような役割（内容）がありますか。最も適切なものを1つ選びましょう。
第1連の「具体的な情景」から、第2連の「作者のメッセージ」へと内容が切り替わる「書き出し」の一文はどれですか。最も適切なものを1つ選びましょう。
「そうしていわば交替で地球を守る」とはどういうことですか。詩の内容から最も適切なものを1つ選びましょう。
「あなたの送った朝」とありますが、この「朝を送る」瞬間、あなた自身はどのような状態（時間）にありますか。最も適切なものを1つ選びましょう。
「目覚まし時計のベル」が鳴ることは、この詩の中でどのような意味（証拠）を持っていますか。最も適切なものを1つ選びましょう。
この詩の内容表現の仕方（分類）として、最も適切なものはどれですか。
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yumineko
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
