中学1年国語

中学1年国語テスト対策問題「蓬莱の玉の枝④」テストで出る問題を確認しよう!

男の子と熊が勉強しているイラスト

中学1年国語で学ぶ「蓬莱の玉の枝ー竹取物語から」について、定期テストでよく出る問題をまとめました。

問題文をクリックすると答えが表示されるので、実力試しや練習にピッタリです!

「蓬萊の玉の枝ー竹取物語から」テスト対策問題①はコチラ

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中学1年国語テスト対策問題「蓬萊の玉の枝①」テストで出る問題を確認しよう!中学1年国語で学ぶ「蓬萊の玉の枝ー竹取物語から」について、定期テストでよく出る問題をまとめました。 問題文をクリックすると答えが表...

「蓬莱の玉の枝ー竹取物語から」テスト対策問題②はコチラ

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中学1年国語テスト対策問題「蓬萊の玉の枝②」テストで出る問題を確認しよう!中学1年国語で学ぶ「蓬萊の玉の枝ー竹取物語から」について、定期テストでよく出る問題をまとめました。 問題文をクリックすると答えが表...

「蓬莱の玉の枝ー竹取物語から」テスト対策問題③はコチラ

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中学1年国語テスト対策問題「蓬萊の玉の枝③」テストで出る問題を確認しよう!中学1年国語で学ぶ「蓬萊の玉の枝ー竹取物語から」について、定期テストでよく出る問題をまとめました。 問題文をクリックすると答えが表...

「蓬莱の玉の枝ー竹取物語から④」
テスト対策問題

yumineko
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問題文をクリック(タップ)すると、答えが表示されるよ!

★本文を確認するために、教科書を用意してね!

問1

「くらもちの皇子が得意げにこう語っているところへ」とあるが、何を語っていたのか。本文から6文字で書き抜いて答えなさい。
答え:架空の冒険談

問2

「玉作りの匠たちが押しかけてくる」とあるが、どこへ押しかけてきたのか。本文から3文字で書き抜いて答えなさい。
答え:翁の家

問3

玉作りの匠たちは何に対して不満をもっているか。「・・・こと」と続くように、本文から書き抜いて答えなさい。
答え:千日余りも働かされながら、まだほうびがもらえない(こと)
【解説】「どうにかしていただきたい」という部分は、不満であることではないので、ここではいらない。

問4

「皇子の策略」とあるが、「策略」の内容を説明している次の文の( )に入る言葉を本文から抜きだして答えなさい。

玉作りの匠たちに( ア:6文字 )を作らせて、かぐや姫と( イ:2文字 )をすること。

答え:
ア・にせの玉の枝
イ・結婚

問5

「このように人々の心を奪うほど」とあるが、人々がかぐや姫に心を奪われている様子を説明している次の文の( )の入る言葉を本文から抜きだして答えなさい。

( ア:8文字)たり、( イ:10文字)してまで、かぐや姫に( ウ:2文字 )するほど心を奪われている

答え:
ア・大金を使い果たし
イ・危険を冒して大けがを
ウ・求婚
【解説】
ウは、「かぐや姫に」に続く言葉なので、「結婚」ではなく「求婚」となる。

問6

「見かねた翁が、訳を尋ねると」とあるが、何に対しての訳を尋ねたのか。「・・・こと」と続くように、本文から10文字で書き抜いて答えなさい。
答え:月を見ては嘆き悲しむ(こと)

問7

かぐや姫が嘆き悲しんでいた理由として、もっとも適切なものを次の中から選びなさい。

ア:実は月の都の者であることを思い出し、月へ帰りたくなっている
イ:訳あって人間界へ来なくてはいけなかった運命に嘆いている
ウ:月へ帰る方法が分からずに困り悲しんでいる
エ:月へ帰るために、翁たちと別れなければならないことを悲しんでいる

答え:エ

問8

「中秋の明月の夜」と同じ意味の言葉を本文から抜きだして答えなさい。
答え:八月十五夜

問9

「帝は、二千人の兵士を遣わして翁の家を守るようお命じになった」とあるが、帝は何のために兵士を遣わしたのか。次の文章の( )に当てはまる言葉を本文から抜きだして答えなさい。

( ア )から( イ )を守るため

答え:
ア:月の都の人々
イ:かぐや姫

問10からは、原文も参考にして答えなさい。

竹取物語テストの問題の画像

問10

赤線ア〜ウの読み仮名を、それぞれ現代仮名遣いを使ってひらがなで答えなさい。
答え:
ア・おんふみ
イ・つわもの
ウ・けぶり

問11

青線の次の言葉を現代仮名遣いに直して、それぞれひらがなで書きなさい。
ア:たまふ
イ:うけたまはりて
ウ:言ひ伝へたる
答え:
ア:たまう
イ:うけたまわりて
ウ:いいつたえたる

問12

帝はなぜ不死の薬を燃やしてしまったのか。「・・・から」と続くように、本文から書き抜いて答えなさい。
答え:かぐや姫のいないこの世にいつまでもとどまる気がしない(から)

 

 

ABOUT ME
yumineko
2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。 志望校にトップ10位内で合格を果たす。 勉強をみるにあたって感じたのは、教科書の説明には子供には分かりづらい部分が多く、子供にイメージしやすく噛み砕いて説明するのがとても有効だということ。 同じように教科書の内容が分かりづらいと感じている子供たちの ヒントになれば、との思いで「教科書を分かりやすく通訳するサイト」創設。

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