「言葉の力」テスト対策練習問題・過去問【中学2年国語】

※①について・・教科書の発行年数によっては、10字で抜き出すことになります。
平成29年発行のものであれば、11字で抜き出してください。

ア：悲しみ
イ：恥ずかしさ
ウ：驚き
エ：あせり

ア：最上のピンク色を取り出すためには妥協を許さない、志村さんの仕事に対する熱意に圧倒されたから
イ：黒っぽいごつごつした桜の皮から、美しいピンク色を取り出すことができる、志村さんの熟練した技術に驚かされたから
ウ：尖端の花びらだけでなく、木全体で最上のピンク色になろうとしている桜の木の姿に圧倒されたから
エ：限られた視野の中で、桜の花びらに現れ出たピンクしか見えていなかった自分に気づき、驚かされたから

ア：言葉を発している人間全体
イ：黒っぽいごつごつした桜の皮
ウ：木全体の一刻も休むことない活動の精髄
エ：言葉というものの本質

ア：言葉一語一語が、それを発している人間全体を反映してしまうということを忘れずに、言葉について考えること
イ：木全体の一刻も休むことのない活動の精髄が、花びらという一つの現象になるにすぎないということを理解しつつ、言葉について考えること
ウ：限られた視野の中では、ほんの尖端だけ姿を出したものしか見えないということを念頭において言葉について考えること
エ：桜の木全体の活動と、花びらという一つの現象との関係性は、言葉の世界での出来事と同じだということを分かった上で言葉について考えること

ア：同じ言葉でも、それを発した人によって「美しい言葉、正しい言葉」かどうかが変わってくる。
イ：最上のピンク色とは、桜の木全体の休むことない活動の精髄によるものである。
ウ：桜の木の「木全体」と「花びらの色」の関係は、「人間全体」と「発せられる言葉」の関係と同じである。
エ：言葉一つ一つには、それを発する人間全体が反映される。
オ：限られた視野では、物事のほんの尖端の姿しか見ることができない。

ア：彼の約束は、口先だけなので安心できる。
イ：我が家では私の気分に関係なく、いやおうなしに食後のデザートが出される。
ウ：彼女はテニスの素人なだけあって、素晴らしいプレーをする。
エ：彼の部屋はとても散らかっていたので、えもいわれぬ匂いが漂っていた。
オ：母の言いつけが脳裏をかすめ、私は同じ過ちを犯した。
カ：自然の大切さを人々がみな念頭に置くことによって、さらなる環境破壊が進んでしまう。